1.当前社会上很多似是而非的思想被广泛传播，包括一些没有得到证明的养生和健康的观念，其根本原因是缺乏科学精神。

2.科学精神的概念十分宽泛，一般可指在追求求真创新的科学研究及科学活动过程中的主体的意识和思维。

3.有科学知识的科研人员不一定有科学精神，表现在不能自觉地将科学精神应用到生活中。

4.一般来说，科学精神的含义包括四个方面，分别是“探索与创新”、“怀疑与求真”、“证据和逻辑”、“理性与客观”。

5．探索与创新是科研的目的。

6. 怀疑与求真是科研的方向。

7.证据与逻辑是科研的方法。确凿的证据是在严格控制的条件下，用严密的方法，重复、独立得到的观察和实验结果。

8.理性与客观是科研的态度。

9.相关事件不等于有因果关系。

10.当一个科学家把“利益”放到科研当中时，最终可能会得到不准确的结果。所以一个有科学精神的科学家是会在科研成果出来之后得到利益，而不是在科研当中去追求利益。

11.谁提出谁举证。

12.科学精神在一个人身上的体现，不一定是持久的，也可能是阶段性的。科学家也不例外。

13.科学精神的培养是一个潜移默化的过程，理论知识的积攒和科学实验的操作，也是一个培养科学精神的过程。

14.分清“观点”和“事实”。

15. 大样品、有对照、可定量是科研实验中常用的方法。这一观念同样可用于生活中。

16.学习科学知识的最终目的是培养科学精神。

17.从个案得不出普遍结论。

18.科学精神需要精确的数字和严密的逻辑证据。

19当研究者发现结论和预想相反，或者与利益不符时，也要尊重其客观事实，要用客观理性的精神去拥抱科学。

20.获得知识的目的就是要进一步地提出问题。

21.树立科学思想，崇尚科学精神。